自考《00398学前教育原理》基础精讲课程讲义【笔记】【据韩映红高教2014版】
 
   
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自考《00398学前教育原理》基础精讲课程讲义【笔记】【据韩映红高教2014版】

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课程名字:自考《00398学前教育原理》基础精讲课程讲义【笔记】
依据教材版本:
教材主编:韩映红
出 版 社: 高教
版  次:2014年版
课程目录:
绪 论 4
一、学前教育的概念 4
二、学前教育学的概念 5
三、学前教育学的产生与发展 5
四、学前教育学的研究内容、方法与意义 7
第一章 学前教育的产生与发展 8
第一节 古代的学前教育 8
一、教育的起源 8
二、古代学前教育的发展 9
三、古代的学前教育思想 10
第二节 近代的学前教育 11
一、近代学前教育机构的产生与发展 11
二、近代学前教育思想的发展 11
第三节 现代的学前教育 13
一、现代学前教育的发展 13
二、现代的学前教育思想 14
第二章 学前教育与社会发展 20
第一节 学前教育与经济的关系 20
一、社会经济发展促进学前教育机构的产生 20
二、社会经济发展水平决定着学前教育发展的速度与规模 20
三、社会经济发展水平制约着学前教育发展的结构与布局 20
四、社会经济发展水平制约着学前教育的任务、内容、手段和教学组织形式 21
五、学前教育为社会经济发展服务 21
第二节 学前教育与政治的关系 22
一、政治制度决定着学前教育的性质 22
二、政治制度决定学前教育的领导权 22
三、政治制度决定着社会成员的学前教育受教育权 22
四、政治制度决定着部分学前教育内容 22
五、学前教育为政治服务 23
第三节 学前教育与文化的关系 23
一、文化影响着学前教育的价值取向 23
二、文化影响着学前教育内容的选择 24
三、文化影响着学前教育方法的使用 24
四、学前教育对文化的作用 24
第四节 学前教育与科学技术的关系 25
一、科学技术的发展影响着人们对学前教育的认识 25
二、科学技术的发展影响着现代学前教育课程内容的设置 26
三、科学技术的发展影响着学前教育的手段、方式与方法 27
四、学前教育促进科学技术的发展 27
第五节 学前教育与人口的关系 28
一、人口数量与结构影响学前教育发展 28
二、人口质量影响学前教育发展 28
三、人口布局影响学前教育的发展 28
四、人口流动影响学前教育发展 29
五、学前教育的发展有助于人口质量的提高 29
第三章 学前教育与儿童发展 30
本章重点 30
第一节 儿童与儿童发展 30
一、儿童与儿童发展的概念 30
二、儿童发展的一般规律 31
第二节 儿童发展的影响因素 33
一、客观因素 33
二、主观因素 36
第三节 学前教育与儿童发展的关系 36
一、学前教育对儿童发展的影响 36
二、儿童发展对学前教育的影响 38
第四章 学前儿童的全面发展与教育 39
本章重点 39
第一节 学前教育目标 39
一、我国教育的目的 39
二、学前教育的目标 39
第二节 学前儿童体育 41
一、学前儿童体育的概念与意义 41
二、学前体育游戏的目标与内容 42
三、学前儿童体育的实施原则 47
第三节 学前儿童智育 49
一、学前儿童智育的概念和意义 49
二、学前儿童智育的目标与内容 49
三、学前儿童智育的实施原则 50
第四节 学前儿童德育 51
一、学前儿童德育的概念和意义 51
二、学前儿童德育的目标与内容 52
三、学前儿童德育的实施原则 52
第五节 学前儿童美育 53
一、学前儿童美育的概念与意义 53
二、学前儿童美育的目标与内容 54
三、学前儿童美育实施过程中应注意的问题 54
第五章 学前儿童家庭教育与社区学前教育 54
第一节 学前儿童家庭教育 55
一、家庭教育的特点 55
二、学前儿童家庭教育的功能 55
三、学前儿童家庭教育的类型 55
四、学前儿童家庭教育的影响因素 57
五、学前儿童家庭教育的原则与方法 59
六、学前儿童家庭教育指导 61
第二节 社区学前教育 63
一、社区教育的功能 63
二、社区学前教育的产生和发展 64
三、我国社区教育的内容与形式 66
第六章 幼儿园教育 69
第一节 幼儿园性质与任务 69
一、幼儿园的性质 70
二、幼儿园的任务 71
第二节 幼儿园教育目标与原则 71
一、幼儿园教育的概念与地位 71
二、幼儿园教育目标 72
三、幼儿园教育原则 76
第三节 幼儿园教育内容 78
一、健康教育 78
二、语言教育 81
三、社会教育 82
四、科学教育 83
五、艺术教育 83
第四节 幼儿园教育组织与实施 84
一、幼儿园教育活动的概念与组织形式 84
二、幼儿园教育活动实施 86
第五节 幼儿园教育评价 87
一、幼儿园教育评价的内涵 87
二、幼儿园教育评价的功能 87
三、幼儿园教育评价的类型 88
四、幼儿园教育评价的基本过程与方法 90
五、当代幼儿园教育评价的理念与发展趋势 90
第七章 幼儿园教师 91
第一节 幼儿园教师的角色 91
一、教师与教师角色 91
二、幼儿园教师的一般角色定位 92
三、幼儿园教师在幼儿学习活动中扮演的具体角色 93
三、幼儿园教师在幼儿学习活动中扮演的具体角色 93
四、幼儿教师角色与幼儿父母角色的差异 94
第二节 幼儿园教师劳动的特点 94
一、劳动对象的主体性和幼稚性 94
二、劳动任务的全面性和细致性 95
三、劳动过程的创造性 95
四、劳动手段的主体性 95
五、劳动成效的长期性和潜在性 96
第三节 幼儿园教师的职责、权利和义务 96
一、幼儿园教师的职责 96
二、幼儿园教师的权利 96
三、幼儿园教师的义务 96
第四节 幼儿园教师的专业素养与专业发展 97
一、幼儿教师专业素养 97
二、幼儿园教师专业发展 100
第八章 学前教育的合作与衔接 101
本章重点: 101
第一节 学前教育的合作 101
一、家庭与托幼机构合作 101
二、托幼机构与社区合作 102
三、家庭与社区合作 103
第二节 学前教育的衔接 103
一、家庭与幼儿园的衔接 103
二、幼儿园与小学衔接 104

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guo*** 15.000 1 2018-11-08
*** 15.000 1 2018-08-27
*** 15.000 1 2018-04-17
nsh*** 15.000 1 2017-12-02
770*** 15.000 1 2017-10-25
截至今日, 累计成交5

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